U izvješću 20. nacionalnog kongresa Komunističke partije Kine jasno je navedeno: "Moramo se pridržavati prioritetnog razvoja obrazovanja, samopouzdanja i samopoboljšanja u znanosti i tehnologiji, te vodstva talenata, ubrzati izgradnju jaka zemlja u obrazovanju, znanosti i tehnologiji i talentima, i ustrajati u obrazovanju ljudi za stranku i državu. Njegujte kvalitetu, usredotočite se na njegovanje vrhunskih inovativnih talenata i okupljajte talente iz cijelog svijeta da ih koristite." Do 2035. Kina će se izgraditi u snažnu zemlju u obrazovanju, što je važna konotacija i cilj kineskog razvoja visokokvalitetnog obrazovanja. Glavna je zadaća reforme i razvoja obrazovanja u novoj eri socijalizma s kineskim obilježjima nastojati izgraditi i oblikovati odgojno-obrazovnu teoriju odgoja s kineskim obilježjima i kinesku pedagogiju te dati idejno-teorijsku osnovu za izgradnju obrazovne moći.
Konstrukcija obrazovne moći razlikuje se od raznih međunarodnih akademskih ljestvica. Obrazovna snaga je sveobuhvatan koncept koji odražava sveobuhvatnu snagu obrazovanja jedne zemlje, kao i status obrazovanja u zemlji i njegov doprinos zemlji; dok je rang lista akademski pokazatelj koji odražava razvoj disciplina i ne može u potpunosti odražavati obrazovanje zemlje. snagu i razinu. Najosnovnija stvar u izgradnji obrazovne moći je dobro voditi kinesko vlastito obrazovanje. Kao što je glavni tajnik Xi Jinping istaknuo u svom govoru na simpoziju nastavnika i studenata Pekinškog sveučilišta 2018.: "Sve dok možemo postići postignuća i biti učinkoviti u kultiviranju socijalističkih graditelja i nasljednika, naša će sveučilišta imati mjesto u svijetu, imati pravo na govor". Očito, osnovni smisao obrazovanja za jačanje zemlje je da obrazovanje treba biti "djelotvorno i djelotvorno" u obrazovanju ljudi za stranku i državu, te postati temeljni i strateški temelj za izgradnju moderne zemlje u kineskom stilu i ostvarenje cilja druge stoljetne borbe. podrška. To se uglavnom očituje u tri aspekta.
Obrazovanje, tehnologija i talent
Prije svega, snažno će poduprijeti kvalitetan razvoj i socijalističku modernizaciju s kineskim obilježjima. Izvješće 20. nacionalnog kongresa Komunističke partije Kine govori o obrazovanju, znanosti i tehnologiji te talentima u jednom dijelu. Ono što je naglašeno je da obrazovanje mora podržavati samopouzdanje i samopoboljšanje znanosti i tehnologije i izgradnju planinskih područja talenta. Ovo je također važna konotacija obrazovne moći. U izgradnji zemlje sa snažnim obrazovanjem, jakom znanošću i tehnologijom i snažne zemlje s talentima, prioritetni razvoj obrazovanja dalje odražava ulogu i status snažne obrazovne zemlje. Inicijativa inovativnih talenata visoke razine je u njihovim rukama.
U potpunosti jamči kvalitetan život ljudi.
Drugi,Sposobnost prihvaćanja kvalitetnog obrazovanja najvažnija je i primarna konotacija vezana uz kvalitetan život ljudi. To je najizravniji, najrealniji i najzagriženiji interes naroda. To je primarna potražnja među različitim potrebama ljudi. Važna konotacija kvalitetnog života važna je konotacija obrazovne moći. Kao što je naglasio glavni tajnik Xi Jinping tijekom sudjelovanja u raspravama izaslanstva Qinghaija na Četvrtom zasjedanju Trinaestog nacionalnog narodnog saziva, visokokvalitetni život organski je spojen i nadopunjuje se." Ključ je proširiti ponudu visokokvalitetnih obrazovnih resursa te kontinuirano poboljšavati razinu obrazovne pravednosti.
Učinkovito poslužite otvaranju na visokoj razini.
Konačno, s jedne strane, smisao obrazovne sile je davanje doprinosa Kine razvoju obrazovanja u svim zemljama svijeta, a potom i pružanje nove opcije za modernizaciju obrazovanja u drugim zemljama svijeta. Kao što je istaknuto u izvješću 20. Nacionalnog kongresa Komunističke partije Kine, "modernizacija u kineskom stilu pruža čovječanstvu novi izbor za realizaciju modernizacije. Komunistička partija Kine i kineski narod pružaju više i bolju kinesku mudrost, kinesku rješenja i kinesku moć, te dati nove i veće doprinose plemenitoj stvari mira i razvoja čovječanstva." S druge strane, izgradnja obrazovne moći zapravo je važan temelj i platforma za otvaranje na visokoj razini, razmjenu i suradnju. Kao što je gospodin Tao Xingzhi rekao 1922. godine, svrha međunarodne razmjene ima dva aspekta: razmjenu znanja i rješavanje problema. Stoga, "U smislu teorije razmjene znanja, obje strane moraju imati nešto za razmjenu prije nego što se to može smatrati razmjenom. Prvo morate imati dobre stvari prije nego što možete razmjenjivati dobre stvari s drugima. Jer 'sposobnost davanja' je često Otprilike jednako 'sposobnosti uzimanja'. Koliko god možeš dati, toliko možeš i uzeti."
Očigledno, obrazovna moć znači da razvoj obrazovanja mora postati "pouzdana" strateška i temeljna potpora za izgradnju modernizacije kineskog stila i ostvarenje drugog stoljetnog cilja. Međutim, treba istaknuti da kineska izgradnja obrazovne sile nema namjeru zamijeniti druge zemlje kao središte svjetskog obrazovanja, već pružiti novu opciju za modernizaciju obrazovanja drugih zemalja kroz vlastito praktično iskustvo, te formirati obrazovni sustav svjetske klase. Raznovrsni obrazac obrazovne modernizacije.