Učitelj i učenik zajedno čitaju knjigu u knjižnici istražujući strategije čitanja.
Postoje mnoge strategije za razumijevanje pročitanog koje možete koristiti kako biste pomogli učenicima da poboljšaju svoje vještine čitanja. Kako svaki razred napreduje, poboljšanje vještina čitanja i bilješki je ključno za uspjeh svakog učenika.
Možete koristiti jednu ili više strategija i ključnih detalja kako biste poboljšali iskustvo učenja svakog učenika:
1. Dodijelite partnera za čitanje, drugog razreda ili vršnjaka
Uparite dvoje djece različitih razreda da rade zajedno. Bez obzira na razinu razreda, jedni drugima mogu pomoći u poboljšanju razumijevanja pročitanog. I stariji i mlađi učenici mogu imati koristi od ovog aranžmana.
Mlađa djeca mogu naučiti nove stvari od starijih učenika. Također mogu vidjeti koliko se njihovo čitanje može poboljšati u višim razredima.
U radu s mlađom djecom, starija djeca s disleksijom imaju manje stresa čitajući starije knjige. Ovo je izvrstan način za poboljšanje tečnosti čitanja.
Pametna prevoditeljska olovka za čitanjepodrška za 112 jezika fonetski prijevod, uključujući engleski, francuski, njemački, španjolski, talijanski, portugalski, švedski, danski, finski, norveški, nizozemski...... Možete vježbati prijevod usmenog razgovora sa svojim prijateljima kako biste jedni drugima pomogli poboljšati svoj govor vještine i vještine razumijevanja pročitanog.
2. Vizualno pročitajte odlomke
Ključni element vizualizacije odlomaka je poticanje učenika da stvaraju mentalne slike ili filmove u svom umu. Mogu uzeti svoje prethodno znanje i kombinirati ga sa svojim vlastitim vizualizacijama. Djeca se mogu identificirati sa svijetom likova i priča.
Koristite slikovnice ili tekstove s opisnim jezikom kako biste olakšali korištenje ove tehnike. Učenicima svakako postavite sljedeća pitanja:
"Što ste vidjeli kada ste pročitali ovaj članak?"
"Što misliš kako [lik] izgleda?"
„Možete li nacrtati pozadinu priče?
3. Pokušajte čitati naglas
Učitelj čita skupini mladih učenika tijekom aktivnosti strategije čitanja.
Čitanje naglas može poboljšati tečnost i pismenost. Kad učitelji i roditelji čitaju djeci, to razvija njihov jezični razvoj i komunikacijske vještine.
Kada djeca paze na učiteljev izgovor i ritam, lako ih je zaokupiti. Obavezno uključite učenike tako što ćete ih pozvati da komentiraju priču i postavljaju pitanja.
4. Nastavite čitanje kroz razredne rasprave
Nakon čitanja knjige za učenike, započnite raspravu u razredu kako biste pomogli učenicima da upamte što su naučili. Potaknite učenike na sudjelovanje postavljajući im komentare i pitanja.
Evo nekoliko savjeta koje treba uzeti u obzir kada nastavite s raspravama u razredu:
Zamolite učenike da napišu bilješke za raspravu. Oni mogu ponuditi zanimljive perspektive o tome zašto se slažu ili ne slažu s temom.
Potaknite učenike da zapišu ono što ne razumiju kako biste im mogli razjasniti te točke.
Postavite pitanje koje potiče na razmišljanje ili niz pitanja kako biste promovirali aktivno sudjelovanje u učionici.
Podijelite razrede u manje grupe kako biste omogućili duboke razgovore među učenicima.
T03 skenirana olovka za čitanjemože skenirati kako bi preveo riječi, naučiti engleski izgovor i američki izgovor riječi. Pročitajte riječi i prevedite riječi na engleski i kineski.
Različiti jezici mogu se prilagoditi prema vašim zahtjevima.
5. Čitajte refren
Zborsko čitanje događa se kada učitelji i učenici zajedno čitaju odlomak. Učenici uče kako izgovarati teške riječi, grade samopouzdanje, povećavaju vokabular i poboljšavaju tečnost čitanja.
Zborsko čitanje vrlo dobro funkcionira kada učitelji upare dva učenika. Svaki učenik naizmjence čita naglas dok drugi aktivno sluša. Ova situacija pomaže učenicima s visokom sposobnošću učenja da rade s učenicima koji znaju dobro čitati, a studija iz 2007. pokazala je da suradničko čitanje može poboljšati sposobnost čitanja.
6. Napravite kviz za čitanje
Mlada djevojka sjedi za stolom i gleda radnu bilježnicu za čitanje tijekom aktivnosti čitanja.
Testovi čitanja pokazuju jake i slabe strane nastavnika kod učenika u razumijevanju pročitanog.
Kada stvarate interaktivne kvizove ili kvizove za ispis, možete koristiti pitanja s popunjavanjem praznina, točno-netočno ili pitanja s višestrukim izborom. Izazovite svoje učenike raznim vrstama pitanja bez preopterećenja kvizom.
7. Pustite tekst pitanja
Koristite metodu "upitnog teksta" kako biste zainteresirali svoje dijete za čitanje. Neka postavljaju pitanja, pogotovo ako ne razumiju što čitaju. Postavljanje pitanja o tekstu daje smisao čitanju. Učenici također mogu formirati vlastito mišljenje o člancima ili tekstovima.